The Bab

ᢝᣍ ا ᘘᗬ ز ᡨᣎ ه سوی برداش ᗷ : مال و لطافت ᜇ اب ᗷ از آثار ᡨᣎ شناخ ٢٤٥ ᢔᣍ ا ᗷ از ᣞ شدند و هرچندﮔروه کوچ مانده ᡨᣚ ا ᗷ ها تا امروز از آنان ᡧᣐ و بر ی بر جامعه ᢕᣂ چشمﮕ ᢕᣂ تأث ی ایران داشته س از ᛀ ᢔᣍ ا ᗷ ش ᛞ اند اما جن ی دهه ۱۸۷۰ ﮕر جامعه ᘍ در عمل د ا نبود. ᗬᖔ ای پ ᢔᣍ ا ᗷ ش ᛞ ه نظر برسد که جن ᗷ د ᘍ شا ᡟ ال ᡧ ᡨᣌ اف ᘍ مناسب برای ᡧᣍ ا ᗬᖁ ج امات ᢝᣍ ا ᘘᗬ ی و نظام ز ᡧᣂ ه اشد این جامعه در دوران ᗷ ست. هر چه ᛴ ن ᡨᣎ شناخ ت ᘍ ن آزار و اذ ᗬᖁ دت ᘍ ات خود تحت شد ᘮ کوتاه ح ها قرار داشت. این شد جامعه ᙏ ش هرﮔز موفق ᛞ جن ره ᡟ ات و ب ᘘ اث ᗷ ای عمل ᠒ مند از آزادی جه فرصت نداشتکه مثل سایر ᘮᙬ جاد کند و در ن ᘍ ا ه تر ᗷ ان ᘍ اد ــــﺞ و ᗬ و ᢔᣍ ا ᗷ ᡧ ᢕᣌ م از آی ᡟ ی که مل ᡧᣂ ه ᢔᣎ دازد. مکت ᢠᣂ ها ب ᡧᣂ ت از ه ᘍ حما ᗷ اشد هرﮔز افت. ᘍ ᢔᣍ ا ᗷ مندی ᡧᣂ بتوان ه ᡨᣎ ه سخ ᗷ ᡨᣎ امد و ح ᘮ ه وجود ن ᗷ ه ᗷ شان دهم ᙏ هدف من آن استکه و آثار ᢇ ᣜ ط نامساعد، زند ᘍ ا ᡫᣃ رغم اب ᗷ ᣤ القوه ᗷ ام ᡟ تواند ال خ ᗷ القوه تا کنون ᗷ ᠒ اشد. این امر ᗷ مندان ᡧᣂ ش ه ان ᘮ  از ب ᣞᘍ اب ᗷ افته است اما چون ᘮ ن ᡧᣎ عی ᡨᣛ تحق ﮔذاران آی ᡽ᣍ ا ᡟ ب ᡧ ᢕᣌ ه ᗷ ᣤ شمار ام ᡟ رود احتمال دارد که این آثار در آینده ال مندان ᡧᣂ خش ه ᗷ ᣤ م ᘮ ه سه ﮔروه عمده تقس ᗷ ها را ᡧᣂ اشد. در این مقاله، ه ᗷ ᡽ᣍ ا ᡟ ب کنم: ا از موادی استفاده ᡟ د آن ᘮ که در تول ᢝᣍ ها ᡧᣂ ه ᡧᣎ ع ᘍ ،ᣥ های تجس ᡧᣂ ه ᣤ ᣤ شود که ا را قالب ᡟ توان آن داد مانند ᢕᣂ ه نحوی تغی ᗷ ا ᘍ زی کرد ᗬ ر ، مجسمه ᡫᣒ نقا اری، سفال ᜇ سازی، معماری، نجاری و فلز ᢕᣂ ﮔری و غ ه؛ ان ᘮ دن خود برای ب ᗷ مند از ᡧᣂ ا ه ᡟ که در آن ᢝᣍ ها ᡧᣂ ه ᡧᣎ ع ᘍ ، ᡫᣓᛓ های نما ᡧᣂ ه ᣤ ی استفاده ᡧᣂ ه ᡨᣛᘮ کند مانند رقص، تئاتر، و اجرای موس ᡧᣂ ؛ ه های مند ابتدا اثرش را در ذهن خود پرورش ᡧᣂ که ه ᢝᣍ ها ᡧᣂ ه ᡧᣎ ع ᘍ ، ᡧᣛᘮ تأل ᣤ ᣤ اغذ ᜇ س بر روی ᛡ دهد و س ( و ᡵᣂ ات )نظم و ن ᘮ آورد مانند ادب آهنگ سازی. اب ᗷ آثار ᢔᣍ ت اد ᘮ ف ᘮ ه ک ᗷ ᣆ ه صورت مخت ᗷ در اینجا خواهم پ رداخت دارد ᢝᣍ ا ᡧᣄᚽ ت ᘮ اب اهم ᗷ ی ᡧᣂ شان دادن وجه ه ᙏ را هر چند این امر در ᗬ ز