The Bab

ه ᗖᖁ تج اه ᜡ ش ᙏ ــــخ در دا ᗬ ا تار ᗷ ی مواجهه ٧٥ دا کرده بودم . تنها حدود ᘮ دوم پ ۴۰ صفحه از رساله ع ᖔ ه موض ᗷ ی من ه ᘮ خ ᘮ ش ه دست آوردن ᗷ افت اما برای ᘍ اب اختصاص ᗷ ش ᛞ عد جن ᗷ و ت برای من ᘮ ه واقع ᗷ ک ᘍ و نزد ᣢᜇ ری ᗬᖔ محدودکه حداقل تص ᡧ ᡨᣌ چند م جاد کند، ماه ᘍ ا فکردم . ᣅ ها وقت ر دوم : ᗬᖔ تص ک ᘍ اره ᗖ در ᣦ ح کوتا ᡫᣃ ، از استادان مشاورم ᣞᘍ ﻼس ᜇ ار در ᗷ ی رساله ᡫᣃ و ᡧ ᢕᣌ ارائه کردم . استادمان مرد نازن ه ᗷ بود که ᡧᣛᗬ رغم مخالف ا ᗷ ت ده ᘍ ا تشود. ᛞ ه عنوان مشاور ث ᗷ ذیرفتکه نامش ᗺ ار، بزرﮔوارانه ᜇᣢᜇ ی ᡧᣎ اط ᗷ توضیح دادم که چرا ﮔری شه ᚲ از ر ᣞᘍ ه معنای عام آن را ᗷ های ᣤ وطه ᡫᣄ ادی م ᘮ  ب وطه ᡫᣄ ش در م ᛞ ت این جن ᘮ ه اهم ᗷ عد ᗷ دانم و ᡧᣑᘮ پرداختم و ش ت هم اشاره ᘍ ها را مثال زدم و در نها ار مخت ᘮ س ᚽ ای ᣆ اب ᗷ ش ᛞ ه جن ᗷ ت شد و حدود ᜯ ﻼس سا ᜇ ادم هستکه نا᜵هان ᘍ . کردم قه ᘮ ک دق ᘍ ᘍ عد ᗷ . م بود ᝗ سکوت حا د این ᘮ ان پرس ᗬᖔ شج ᙏ از دا ᣞ ها همان اب مقدمه ᗷ ش ᛞ ند؟ﮔفتم جن ᙬ ان هس ᘮ بهائ ᡧᣎ ش دی ᛞ ی ظهور دوجن ﮕر ᘍ د ض شدکه ᡨᣂ ان مع ᗬᖔ شج ᙏ ﮕر از دا ᘍ د ᣞᘍ . ت است ᛴ از آنها بهائ ᣞᘍ بود و اسخ دادم: اول این که ᗺ ؟ وطه دارند ᡫᣄ ه م ᗷ ᣗᗖ ان چه ر ᘮ آخر وهاب ان دو ᘮ ان و بهائ ᘮ وهاب ده ᘍ د ᗺ انه ᝝ ی جدا را در هم ᣤ اند و ظاهرا᠍ اسا خته ᘮ آم ﮕر آن ᘍ د، د ᘍ ا اره ᗖ ً در ᢿ که حرف من فع ی ان است و نه ᘮ اب ᗷ ͑ ست ᛴ این سه ﮔروه ن ᡧ ᢕᣌ ب ᡧᣍ اسخ داد فرق چندا ᗺ . ان ᘮ بهائ اب ᗷ ان ﮔفت ᗬᖔ شج ᙏ ﮕر از دا ᘍ د ᣞᘍ ر ᢔᣍ ستکه چون عر ᛴ ن ᣓ همان ک ا ᣤ غلط حرف ه ᗷ زد، ادعا کرد م خدا آن را از قواعدش آزاد کرده ᜛ ح ᣤ ذیرد ᘛ که این حرف مضحک را ب ᣓ ا ک ᘍ است؟ و آ تواند جدیﮔر فته شود؟ ﮔفتم آن ᣤ چه شما مضحک د، خارج از دایره ᘮ دان ᘍ ه ᗷ مان ᘍ ی ا ک ده ᘍ د ᗺ آموزه ᣤ ان تما ᘮ ح ᘮ ل فهم است. چنان که مس ᗷ ی قا های